我试着和儿子进行了一番交谈。告诉他：“好朋友是不可以独占的，大家都能和他玩的。而且，好朋友不能只是一个，要越多越好。你也去找别的小朋友玩，大家都做好朋友，玩起来就会更开心的。”

　　为此，我特意和儿子的老师交换了一下意见，把儿子的这一情况报告给老师，以便老师及时了解和把握儿子情绪变化的原因，可以有的放矢地给予关注和帮助。

　　一次，我去幼儿园接儿子正好看见那个小女孩和儿子一起玩，便乘机走过去亲切地对她说：“阳阳告诉我，你是他的好朋友，阳阳很喜欢和你玩，是吗？”小女孩听了高兴地点点头。我又说：“那你们在一起可要好好玩呀，也要和其他小朋友一块玩，好吗？”小女孩一口答应了，儿子也开心的笑了。

　　有一个时期，儿子回家老说到一个叫晨晨的小男孩，一会儿说他们玩家家时，晨晨老是要做妈妈，儿子也想做一回妈妈，晨晨就是不肯给他做。过一天又说，晨晨老是喜欢跟我吵跟我闹，我不愿理他了，他还是要跟我玩等等。我知道这些都是些孩子话，儿子无非在告诉我他有一个相互间吵吵闹闹的好朋友，吵归吵，却又都不愿离开。

　　不过有一次儿子回来说的话，引起了我的关注。儿子说：“今天我很生气，晨晨害的我被老师批评了，我讨厌他，再不理他了。”原来，晨晨与他的座位靠在一起，老师上课的时候他们说着悄悄话，给老师点名批评了。儿子想改正不说了，晨晨却又碰碰他逗他说话，老师过来走道儿子的身边，又特意点了一下儿子的名字。儿子觉得委屈，认为是晨晨逗他说话的，却没有批评到晨晨。

　　小孩子看问题大多只从最近的直接的原因找起，不大去想远一些的原因，尤其是自身的问题。其实，与人相处，很需要有点反省的精神，首先要找一找自身的问题，而不是一味责备、批评别人以此开脱自己。

　　于是，我问儿子，坐在晨晨另一边的小同学有没有和她说话，儿子摇摇头说没有；我又问：“那晨晨为什么偏和你说话呢？”这自然是儿子自己控制不住、不专心听课的原因，我进一步开导儿子：“老师讲课的时候小朋友之间是不能讲话的，要专心的、一心一意的听，才可以学到老师教给你的知识，变得更聪明。你和晨晨是好朋友，她上课要和你说话你不去理她，下课时，你再和晨晨说上课我们不能讲话，老师会批评的，下课了我们才可以说话，这也是关心同学和帮助同学呀。”儿子听了，似懂非懂的直点头，过几天，老师告诉我，儿子上课专心多了，我很高兴，把老师的话转达给儿子，儿子自然也很高兴。

　　人生有了好朋友，旅途的风霜雨雪、坎坷艰辛就要容易对付的多。我但愿在儿子的生活中常有良师益友相伴同行，一路洒满真诚、友爱的欢声笑语。

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